O Projeto IBAP Jovem tem como propósito fomentar a inovação, a criatividade e o desenvolvimento científico na área da Avaliação Psicológica, aproximando jovens pesquisadores e estudantes engajados na qualificação da prática avaliativa no Brasil, por meio do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP). Mais do que um espaço de participação discente, o IBAP Jovem configura-se como uma iniciativa estratégica de formação, articulação e produção científica, voltada à disseminação do conhecimento e à reflexão crítica sobre os desafios contemporâneos da Avaliação Psicológica, nos âmbitos da graduação, da pós-graduação e da prática profissional. Nesse sentido, o projeto visa constituir um espaço institucional reconhecido pelo IBAP, no qual jovens pesquisadores possam propor e desenvolver ações que fortaleçam, ampliem e atualizem a Avaliação Psicológica no país, em consonância com os princípios éticos, técnicos e científicos que orientam a atuação do Instituto.
A missão do IBAP Jovem é ser um espaço criativo e propositivo para que jovens pesquisadores promovam discussões e ações relacionadas à avaliação psicológica no Brasil.
Cabe ao IBAP Jovem:
O projeto IBAP Jovem tem os seguintes objetivos:
Destaca-se que os objetivos do IBAP Jovem são amplos e flexíveis, permitindo a constituição de diferentes grupos de trabalho e ações, que serão definidos de acordo com o planejamento da Diretoria do IBAP e com as discussões desenvolvidas no âmbito do grupo.
O IBAP Jovem contará com a supervisão de um(a) Supervisor(a) Técnico-Científico(a), doutor(a), com sólida atuação na área de Avaliação Psicológica, designado(a) pela Diretoria do IBAP. Essa supervisão terá como objetivo assegurar o rigor técnico-científico das ações e apoiar o desenvolvimento estratégico do projeto, sem restringir a autonomia criativa e propositiva dos jovens integrantes. O(A) Supervisor(a) será responsável pela mediação da comunicação entre a Diretoria do IBAP e o IBAP Jovem. As ações propostas pelo grupo serão planejadas de forma autônoma e submetidas à apreciação da Diretoria do IBAP, garantindo o alinhamento institucional, a coerência com as diretrizes do Instituto e a viabilidade de execução.
A composição do IBAP Jovem será realizada por meio de Edital Público de Seleção, cujos critérios serão definidos no respectivo edital. O grupo será composto por nove (9) integrantes, todos associados ao IBAP, distribuídos da seguinte forma:
Diretoria do IBAP
Gestão 2025 - 2027
Psicóloga, Especialista em Neuropsicologia, Mestre e Doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás), com pós-doutorado pela mesma instituição. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Avaliação e Intervenção Psicológica em Saúde (GPAIS/PUC Goiás), membro do GT 06 – Avaliação em Psicologia Positiva e Criatividade da ANPEPP, Early Career 2026 do International Test Commission (ITC) e supervisora do projeto IBAP Jovem. Desenvolve pesquisas nas áreas de Avaliação Psicológica, Psicometria e Psicologia Positiva.
Psicóloga (2017), Mestra (2020) e Doutora (2024) em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento (PPG-CogCom/UFMG). Professora do Departamento de Psicologia da UFMG. Colaboradora do Laboratório de Avaliação e Intervenção na Saúde (LAVIS/UFMG). Tem interesse em Avaliação Psicológica, Diferenças Individuais, Psicologia Cognitiva e Desenvolvimento Humano. Atualmente, pesquisa o impacto do ambiente familiar no desenvolvimento de pré-escolares.
Doutor pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (USF). Psicólogo formado pela USF, onde também atua como docente no curso de Psicologia e faz pós-doutorado (bolsista FAPESP). É pesquisador do Catvante Laboratório de Testagem Computadorizada. Atual vice-presidente da ABRAOPC e editor júnior da Revista Brasileira de Orientação Profissional. Membro do Grupo de Trabalho em Psicometria da ANPEPP desde 2020 e da Comissão de Análise de Dados de Testes e Questionários da Educação Básica em Larga Escala do INEP. Atua como parecerista do SATEPSI do CFP. Desenvolve pesquisas nas áreas de Psicometria e Orientação Profissional e de Carreira.
Psicóloga Organizacional (2019), Especialista em Psicologia Organizacional (2020) e Avaliação Psicológica (2021), Mestre (2022) e Doutoranda em Psicologia Social (UFPB). Atua como pesquisadora e psicometrista, com interesse nas áreas de Avaliação Psicológica, Psicometria (construção e adaptação de instrumentos), Psicologia Organizacional, Pesquisa Quantitativa e Análise de Dados. Dedica-se a temas como Fenômeno Impostor e Personalidade Sombria no trabalho.
Psicólogo (2024), Mestre (2026) e Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Integra o Grupo de Estudos, Aplicação e Pesquisa em Avaliação Psicológica (GEAPAP). Atua como psicólogo clínico e pesquisador, com interesse nas áreas de Avaliação Psicológica, Pesquisa Quantitativa, Desenvolvimento Humano, e Construção, Adaptação e Validação de Instrumentos Psicológicos. Atualmente, desenvolve pesquisas sobre Altas Habilidades/Superdotação na primeira infância.
Mestranda no Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal do Ceará (UFC) e psicóloga graduada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). É membro do Laboratório de Estudos e Práticas em Avaliação Psicológica (Leapsi). Atua como psicóloga clínica e pesquisadora, com interesse nas áreas de Avaliação Psicológica, Métodos Projetivos e Psicometria. Atualmente, pesquisa sobre Avaliação Terapêutica em contextos de vulnerabilidade social.
Mestrando em Psicologia Social do Trabalho e das Organizações (PSTO) pela Universidade de Brasília (UnB), na linha de Avaliação e medidas em Psicologia. Psicólogo pela Universidade de Rio Verde. Membro do Laboratório de Avaliação Psicológica de Rio Verde (LAPRV) e integrante do grupo de pesquisa Health, Learning and Psychometric (HeLP) na Universidade de Rio Verde. Atualmente pesquisa sobre testes adaptativos computadorizados para avaliação da Síndrome de Burnout.
Graduanda em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC) - Campus Sobral. Extensionista no projeto ''Intervenções e Estudos em Avaliação Psicológica'' vinculado ao Laboratório de Avaliação e Intervenção em Comportamento, Cognição e Saúde (LAICCOS). Bolsista do Programa de Produtividade em Pesquisa e Estímulo à Interiorização e Inovação (BPI-FUNCAP 11/2024) no projeto ''Atenção à Saúde de Crianças e Adolescentes Vítimas de Violência Sexual: Uma Perspectiva Intersetorial''. Possui interesse nas áreas de Avaliação Psicológica, Psicologia Cognitiva e Desenvolvimento Humano.
Discente do curso de Psicologia da Universidade de Fortaleza (Unifor), com formação em Avaliação Psicológica pelo Núcleo de Atendimento e Avaliação Psicológica (NAAP), e estagiário em Avaliação Psicológica no Trieb - Centro de Estudo e Atendimento em Saúde. Atuou como monitor das disciplinas de Neurociências e Psicologia e Processos Psicológicos Básicos na Unifor. Possui dois trabalhos aprovados no Brain Congress, voltados à correlação entre aspectos neurobiológicos e a testagem psicológica. Integra o projeto "Viver com Parkinson", da Universidade Federal do Ceará (UFC), atuando na avaliação cognitiva e motora de pacientes antes e após intervenções psicoeducativas. É fundador e vice-presidente da Liga Acadêmica Hippocampus de Neurodesenvolvimento, Psicopatologia e Psicofarmacologia da Unifor. Também foi fundador e coordenador-geral do Grupo de Estudos em Psicopatologia da Unifor, exercendo a função durante o período de 2023 a 2025.1.
